一樣都是拿著麥克風，只是觀眾不一樣，李明憓發現台下的小朋友，似乎更需要她。原本個性急躁沒耐心的她，為了這些孩子，也改變了自己的步伐，因為她在他們身上看見了教育的價值，也看到了一塊璞玉，如何經過自己的雕琢，而成為美玉，這樣的成就感，促使著她在教育這條路上繼續前進。
『傳道、授業、解惑也』看似八股，但卻是她努力的目標。她不只想要當孩子課業上的老師，甚至還得引導他們的人生方向，及建立積極正向的態度。
「孩子在安親班的時間很長，甚至比待在家裡還久，有時候除了是老師，我還要當他們的家長。」但也因為對教育有著理想，有時卻讓她跟家長有所磨擦，「每個學生都有不同的問題，家長也是，有時候過度保護，會讓孩子無法成長。」
還好校方的支持，讓她能夠堅持自己的理念與教法，通常撐過了這個陣痛期，家長看到了孩子的改變與進步，也會轉而認同，成為親密戰友，還指定她來帶自己的孩子，因為那份信任是無可取代。
這些的過程，回想起來，雖然有些辛苦，但努力過後的滋味，就像茶裏王的好茶，香醇回甘，讓孩子變得更好的初衷，也支撐著她走得更遠。
五歲立下志向 將來要站上講台
「我前陣子回去翻幼稚園的畢業紀念冊，上面寫著我的志願要當老師，所以現在也有點算是夢想成真。」來自屏東的Jenny，畢業於台南大學英語系，從大二開始就在美語補習班打工，現在已經是為正職的美語老師。
覺得自己就像是農夫，在孩子身上種下種子，慢慢耕耘，最後長出來的花，看到學生將她所教的語言，運用在生活之中，是她最大的成就感。
雖然對教育有理想有熱情，但偶爾也會被現實打倒，「現在的小孩太早熟了，接觸的資訊多，有時候英文不是最難教的，反倒是他們對生活的態度，加上有些家長會覺得自己付了錢，補習班就要負起所有的責任，但其實教育是家長、學校跟補習班三方的責任。」
不過這樣的狀況，畢竟是少數，更多的是家長跟學生的反饋，這樣的鼓勵，讓她不敢忘記自己當老師的初衷，就像茶裏王的滋味一樣，就像現泡般的甘甜，成為職場前進的動力。
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